Dossier 1

• Il lessico di frequenza dell'italiano parlato e la didattica dell'italiano

  Emilio D'Agostino

  • PDF
• Apprendimento e insegnamento del «lessico» di alta disponibilità

  Milena Bini, Almudena Pernas, Mercedes Sánchez

  • PDF
• Un'esperienza didattica di espressione orale basata sul task approach

  Marco Presotto, Albert Vilagrasa

  • PDF
• L'analisi del code-switching: uno strumento pedagogico nell'insegnamento dell'italiano lingua straniera

  Rosa M. Torrens Guerrini

  • PDF
• La congiunzione «e» come elemento introduttore nei titoli giornalistici

  Fiammetta Cincera, Laura Tarricone

  • PDF
• Sequenze di chiusura nelle conversazioni telefoniche

  Carmen González Royo

  • PDF (ES)
• L'insegnamento dell'italiano fra diacronia e sincronia: analisi di alcune strutture sintattiche tra lingua arcaica e parlato contemporaneo

  Benedict Buono

  • PDF
• Alcuni appunti sul condizionale in italiano

  Francesco Ardolino

  • PDF
• L’uso del «di» e del «che» nei comparativi di diseguaglianza

  Ursula Bedogni

  • PDF
• «Esserci»/«essere» e «haber»/«estar»: problemi contrastivi e proposte didattiche

  María de las Nieves Muñiz Muñiz

  • PDF
• Per una grammatica degli errori di studenti catalani in italiano come L2

  Gabriella Gavagnin

  • PDF
• Insegnare l'italiano per fini specifici: motivazione e apprendimento cooperativo

  Angela Ferioli

  • PDF
• L'italiano applicato al canto, come abilità

  Ana Isabel Fernández Valbuena

  • PDF (ES)
• L’insegnamento dell’italiano nella scuola materna ed elementare italiana «Maria Montessori» di Barcellona

  Giuseppa Lulli, Alessandro Magoga, Silvana Dossi

  • PDF
• Recenti sviluppi nell’educazione letteraria

  Paolo Balboni

  • PDF
• Un gioco multimedia su argomenti di cultura e civiltà italiana

  Adriana Pintori Olivotto

  • PDF