Per una lettura del testo filmico nelle aule

Autori

  • Mercè Coll Universitat de Barcelona

Abstract

L'uso e l'inclusione del cinema in classe come risorsa didattica nei programmi delle scuole medie e superiori, specialmente nelle aree delle scienze sociali e della lingua e della letteratura, sta diventando più frequente. Tuttavia, l'analisi dei film utilizzati non si realizza tenendo in conto la specificità del linguaggio cinematografico. Questo articolo rivendica l'importanza di analizzare un testo filmico come un palinsesto dove sono inscritti i segni del tempo. In questo senso, l'analisi del film è uno strumento fondamentale nella didattica.

Parole chiave

cinema, didattica

Biografia autore

Mercè Coll, Universitat de Barcelona

Docente di Storia del cinema italiano presso la UB di Barcellona

Pubblicato

02-11-1998

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