Per una lettura del testo filmico nelle aule

Abstract

L'uso e l'inclusione del cinema in classe come risorsa didattica nei programmi delle scuole medie e superiori, specialmente nelle aree delle scienze sociali e della lingua e della letteratura, sta diventando più frequente. Tuttavia, l'analisi dei film utilizzati non si realizza tenendo in conto la specificità del linguaggio cinematografico. Questo articolo rivendica l'importanza di analizzare un testo filmico come un palinsesto dove sono inscritti i segni del tempo. In questo senso, l'analisi del film è uno strumento fondamentale nella didattica.