Vol. 15 No 2 (2022)

Comprendre les pràctiques plurilingües i de socialització de l'alumnat divers per a la transformació i la inclusió educativa

Editor especial

Nota de les editores: Comprendre les pràctiques plurilingües i de socialització de l'alumnat divers per a la transformació i la inclusió educativa

Julia Llompart Esbert, Claudia Vallejo
- PDF (ES)

Autors Convidats

Aproximació etnogràfica al procés dinclusió dalumnat immigrant en un centre educatiu

Henar Rodríguez Navarro, Francisco Javier Gómez Gonzalez, Mariano Rubia Avi, Jairo Rodríguez Medina
- PDF (ES)

Articles

Més enllà dels límits escolars: aprenentatges lingüístics de l’alumnat d’origen immigrant

Charo Reyes
- PDF (ES)
“Soc massa bo”: Pràctiques plurilingües i de pluriliteracitat empoderadores en un programa extraescolar

Claudia Vallejo Rubinstein
- PDF
“Mare, escriguem-ho tot”. Els textos identitaris com a facilitadors de la literacitat plurilingüe

Gloria Torralba, Anna Marzà
- PDF (ES)

Ressenyes

Ressenya. Border Thinking: Latinx Youth Decolonizing Citizenship, by Andrea Dyrness and Enrique Sepúlveda III

Cèlia Pratginestós
- PDF (EN)

Entrevistes

Desafiaments i possibilitats per construir una escola lingüísticament i culturalment inclusiva: una conversa entre Luci Nussbaum i Siham Lech-Hab

Julia Llompart Esbert, Luci Nussbaum Capdevila, Siham Lech-Hab
- PDF