La toma de notas con ordenadores convertibles en la enseñanza-aprendizaje de la interpretación consecutiva. Resultados de un estudio piloto en una formación de máster
Resumen
Actualmente, diferentes ámbitos de la interpretación están comenzando a introducir tecnológicas para asistir o apoyar al intérprete. La interpretación consecutiva es una de las modalidades en las que el uso de las tecnologías de la información y la comunicación puede tener una mayor incidencia. Este artículo se plantea la introducción de dispositivos digitales como herramienta para la toma de notas en interpretación consecutiva. En concreto se detalla una prueba docente llevada a cabo con los alumnos y el profesorado del Máster Universitario en Interpretación de Conferencias (UAB). Tras esta prueba, se recogió la percepción sobre la experiencia de ambos colectivos, alumnos y profesorado, a través de un cuestionario. El artículo concluye con una propuesta de aspectos pedagógicos y tecnológicos que cabe tener en cuenta antes de introducir el uso de estos dispositivos en la formación sobre interpretación consecutiva.
Palabras clave
interpretación consecutiva, formación en interpretación, tecnologías de la interpretaciónCitas
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