Vol. 16 No. 1 (2023)

Sommaire

Lettre des Éditeurs

Lettre de l’éditrice

Emilee Moore
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Auteurs invités

Explorer l’interaction pour comprendre les politiques linguistiques practiquées en classe

Julia Llompart-Esbert, Luci Nussbaum
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Articles

La première décennie du plan Portugal comme outil d'inclusion éducative à La Raya extremeña

Fernando Claver-Gasco, Yolanda Deocano-Ruiz
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Jeu et processus de lecture des élèves du sencondarie dans les domaines ayant besoin de transformation sociale

Ana Manzano-León, José M. Rodríguez-Ferrer, Rocío Collado-Soler
- PDF (ES)
Perceptions d'anxiété communicative envers l'anglais dans la Communauté Autonome Basque

Alaitz Santos
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Comptes-rendus

Critique de livre. English as a Foreign Language for Deaf and Hard of Hearing Learners: Teaching Strategies and Interventions

Amir Ghorbanpour
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