Thematic analysis of technological contents in Translation and Interpreting degrees in Spain

Roser Sánchez-Castany

doi:10.5565/rev/jtl3.1139

Análisis temático de contenidos tecnológicos en los grados de Traducción e Interpretación en España

Autores/as

Roser Sánchez-Castany Universitat Jaume I https://orcid.org/0000-0001-7198-2142

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Resumen

Este artículo describe un caso de aplicación práctica del análisis temático de los datos como medio para organizar e interpretar datos cualitativos sobre la presencia de contenidos tecnológicos en la formación de traductores y traductoras en España. El análisis temático nos ha permitido identificar e interpretar ideas clave (temas) entre la muestra de datos, obtenida a partir de la explotación de un corpus de guías docentes de asignaturas de los grados de Traducción e Interpretación (TeI) para el curso 2019-2020. En este artículo se presenta dicho estudio desde un punto de vista puramente metodológico, explicando en detalle las fases del análisis temático según el modelo propuesto por Braun y Clarke (2006), así como las decisiones que se han tomado en cada una de ellas. Forma parte de una investigación más amplia con la que se pretende cartografiar la situación actual de las tecnologías en el ámbito académico (grados de TeI) y en el sector profesional de la traducción en España, en un momento en el que la digitalización está impactando de forma directa sobre los perfiles profesionales que demanda el mercado.

Palabras clave

Análisis temático, Tecnologías de la traducción, Grados de Traducción e Interpretación

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Biografía del autor/a

Roser Sánchez-Castany, Universitat Jaume I

Associate Professor of Translation Technologies at UJI, and of Professional Competencies at UOC. She is a member of GENTT (Textual Genres for Translation) research group. Her main research areas include translation technologies and medico-legal textual genres. In addition, she has worked as a freelance translator and post-editor since 2012.