The big challenge: Integrating digital teaching competence in the training of pre-service teachers

Maria Llanes

doi:10.5565/rev/jtl3.1121

El gran desafío: integrar las competencias digitales docentes en la formación de los futuros profesores

Autores/as

Maria Llanes Universitat Autònoma de Barcelona https://orcid.org/0000-0002-5006-3152

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Resumen

Preparar a futuros docentes para la enseñanza en el siglo XXI es un gran desafío para las universidades. Es fundamental que los programas de formación integren conocimientos teóricos y prácticos y ofrezcan oportunidades para el desarrollo de la competencia profesional en un mundo digital. Nuestro estudio tiene como objetivo explorar las percepciones de un grupo de docentes en formación con respecto a si sus estudios de grado, les han permitido desarrollar su competencia digital docente; para ello, se utilizaron varios instrumentos cualitativos y cuantitativos de recogida y análisis de datos. Los datos muestran debilidades en su proceso de formación, pero también sugieren un incipiente proceso de innovación y cambio.

Palabras clave

Competencias digitales, Áreas de competencia, Programas de formación de docentes, Prácticas

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Biografía del autor/a

Maria Llanes, Universitat Autònoma de Barcelona

PhD candidate in UAB's Faculty of Education, is researching digital teaching competence instruction for pre-service teachers, guided by Dr. Dolors Masats. She possesses a master's degree in teaching and holds degrees and specializations in English Philology and Modern Languages from Spanish and Colombian universities.