How to utilise students’ cultural and linguistic experiences to promote language learning: Looking beyond the school

Auteurs-es

  • Tözün Issa

Résumé

Cet article expose tout d’abord une vue d’ensemble d’une Grande-Bretagne multiculturelle et multilingue pour la situer dans le contexte de l’alphabétisation communautaire. Il évoque ensuite les politiques et les réformes en matière d’éducation, qui se sont centrées sur l’alphabétisation multiculturelle et multiple avant de considérer des bases théoriques pour comprendre dans l’actualité l’apprentissage d’une autre langue au Royaume-Uni. A continuation, l’article décrit un projet basé sur des études de cas ethnographiques portant sur un centre de petite enfance et sur ces classes d’accueil. Des résultats préliminaires et des conclusions sont finalement discutés.

Mots-clés

Alphabétisation communautaire, apprentissage d’une langue seconde, classes d’accueil

Publié-e

27-02-2010

Comment citer

Issa, T. (2010). How to utilise students’ cultural and linguistic experiences to promote language learning: Looking beyond the school. Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature, 1(1), 14–29. https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.33

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