Vol. 8 No 4 (2015)

Novembre/Desembre 2015

Nota dels Editors

Editor's Notes

Melinda Dooly
- pdf (EN)

Autors Convidats

Libros, lectores y lectura en la literatura infantil y juvenil: Personajes analfabetas y “abyectos”

Evelyn Arizpe
- pdf (ES)

Articles

Effectiveness of a Phonological Awareness Training for Arabic Disabled Reading Children: Insights on Metalinguistic Benefits

Smail Layes, Robert Lalonde, Mohamed Rebai
- pdf (EN)
Estudi de cas sobre el tractament integrat del verb en una aula d’educació secundària

Marina Casadellà
- pdf
Learning Opportunities Through a Student-generated assessment tool

Joan Ploettner
- pdf (EN)

Ressenyes

Review. Successful family language policy: Parents, children and educators in interaction, edited by Mila Schwartz and Anna Verschik

Francesca Walls
- pdf (EN)

Entrevistes

An interview with Dr. Jasone Cenoz on multilingual education and translanguaging

Núria Hernández-Castillo
- pdf (EN)