Schola Europaea: Un modèle de libertés et d'identité européenne

Résumé

Dans cet article sont présentées les écoles européennes (Schola Europaea) en mettant en relief leur empreinte éducative pulique comme modèle d'application d'approches pédagogiques et liberté didactique tout en respectant la tradition nationale des États membre de l'Union et en appliquant l'harmonisation nécessaire concernant les contenus, les critères d'évaluation et les programmes. On y rend compte des documents et accords qui ont permis de les fonder en 1953 jusqu'à nos jours. On y met l'accent sur l'expansion de ces écoles dans les pays de l'Unionn européenne comme un modèle de référence éducative préuniversitaire: de l'enseignement de la langue maternelle et la formation bilingue à l'école primaire aux études au secondaire, où la connaissance du patrimoine culturel européen et la maîtrise de plusieurs langues.

Sonr présentées également deux études internationales à cet égar: PISA (EE Culham) et Université de Cambridge sur le Baccalauréat européen. On rend compte en particulier des conclusions concernant la comparabiilité des résultats académiques, la variation qu'ils présentent et les processus certification des écoles.