La preparación inicial en didáctica para la enseñanza del inglés en la escuela primaria
Résumé
Cette étude a été réalisée pour analyser la façon dont il prépare les étudiants de premier cycle dans une université volet éducatif espagnol pour l'enseignement de l'anglais dans les écoles primaires. Comme méthodes ont été utilisées la recherche ethnographique et les données ont été recueillies au moyen d'observations en classe, des interviews et des analyses de documents d'un programme d'études pour la formation des enseignants du primaire par les langues étrangères. Les résultats indiquent que la formation comprend des connaissances théoriques et pratiques grâce à des procédures systématiques d'un inductif et déductif visant à la compréhension et la pratique des connaissances et des expériences pratiques théoriques, parmi lesquels se trouve le micro-enseignement soutenu les processus de réflexion et de pensée critiques.Mots-clés
préparation, l'enseignement, l'anglais dans l'enseignement primaire, les connaissances théoriques, les connaissances pratiquesRéférences
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