Educación y Censura: las evaluaciones franquistas del cuento de La Sirenita

Ramón Tena

doi:10.5565/rev/jtl3.1454

Educació i Censura: les avaluacions franquistes del conte de La Sireneta

Autors/ores

Ramón Tena Universidad de Extremadura https://orcid.org/0000-0001-7526-2134

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Resum

El règim franquista va utilitzar la literatura infantil com a eina d'adoctrinament, sent La Sireneta d'Andersen un clar exemple d'intent de manipulació educativa. En les dècades inicials, el conte va ser aprovat sense modificacions, destacant valors com el sacrifici personal i l'espiritualitat. No obstant això, després del Reglament de Publicacions Infantils de 1955, la censura es va endurir. Les versions posteriors van suavitzar la violència, eliminar referències a la immortalitat i reforçar missatges de conformitat i resignació. A més, les il·lustracions van ser modificades per alinear-se amb els estàndards morals del règim, desposseint els personatges femenins de qualsevol indici d'autonomia. El cas de La Sireneta evidencia com la censura franquista va reconfigurar la literatura infantil per perpetuar els rols tradicionals i limitar el pensament crític, convertint els contes de fades en vehicles de control ideològic.

Paraules clau

Censura, Educació, Andersen, LIJ, La Sireneta

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Biografia de l'autor/a

Ramón Tena, Universidad de Extremadura

Ha ejercido como investigador en el Palacio del Congreso de los Diputados y en el Ministerio de Educación. Actualmente es Profesor Contratado Doctor en la Uex y centra su investigación en el estudio de la censura en el ámbito educativo, literario y periodístico durante las censuras de Franco y Salazar. Sus resultados se han editado en revistas como OCNOS, Bulletin Spanish Studies, Ayer, Hispania, Confluencia, Taller de Letras, Hispanófila y Revista Chilena de Literatura.