Las construcciones con verbos de afección en ELE: el vacío del enfoque cognitivo en los manuales

Beatriz Martín-Gascón

doi:10.5565/rev/jtl3.1015

Les construccions amb verbs d'afecció a ELE: el buit de l'enfocament cognitiu en els manuals

Autors/ores

Beatriz Martín-Gascón Universidad de Córdoba (UCO) Columbia University (NY) https://orcid.org/0000-0003-2962-8339

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Resum

Aquest estudi aborda la problemàtica que comporta el procés d'ensenyament-aprenentatge de les emocions en les construccions inverses amb verbs psicològics (p. ex. me gusta) a l'aula d'Espanyol Llengua Estrangera (ELE). En aquestes construccions, un Estímul extern actua sobre un Experimentador i genera en aquest darrer un event mental particular (p. ex. sentiment de grat). Examinem exhaustivament aquest tipus de construccions en 10 manuals d'ELE per tal de dilucidar-ne el tractament i partim de la hipòtesi que la seva explicació gramatical no incorpora aspectes comunicatiu-cognitius. Els resultats de l'anàlisi qualitativa evidencien, majoritàriament, un tractament comunicatiu d'aquestes formes lingüístiques, però també formalista, desistematitzat i poc cognitiu; això podria explicar, en part, les dificultats que presenten els aprenents d'ELE amb aquestes construccions. Els resultats apunten a la necessitat d'advocar per una unió dels enfocaments comunicatiu i cognitiu per a un aprenentatge satisfactori d'aquests elements gramaticals i una comunicació efectiva.

Paraules clau

Construccions inverses amb verbs psicològics, Experimentador, Estímul extern, Manuals d'ELE, Unió dels enfocaments comunicatiu i cognitiu

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Biografia de l'autor/a

Beatriz Martín-Gascón, Universidad de Córdoba (UCO) Columbia University (NY)

Beatriz Martín Gascón is a 3rd-year-FPU-hired researcher at the University of Córdoba, in Spain. She received a bachelor’s degree in English and French studies (minoring in German) from the Universitat Autònoma de Barcelona in 2016, and three master’s degrees in Applied Linguistics (Essex University, 2017, thanks to a "La Caixa" scholarship), Training of Foreign Language Teaching (English) (VIU, 2018, thanks to "Mindán Manero" scholarship), and Teaching Spanish as a Foreign Language (UIMP, 2019). Currently, she is a visiting scholar at Columbia University (New York) thanks to a Fulbright scholarship. Since 2015, she has worked as language tutor, trainnee and teacher in different universities (including Davis, CA; Essex, UK; I. Cervantes, Lisbon; Loyola and UCO, Córdoba). Her research interests include Cognitive and Applied Linguistics, Teaching Foreign Languages, Metaphor, and Emotion. Among the courses she has taught at University, the following ones can be highlighted: Semantics and Pragmatics, Cognitive Models, Multimodal Discourse Analysis, ELE, and Instrumental English.