Modelling the transference, degradation, and conservation of energy with glasses of water and a tray
Abstract
We present a modeling-based activity implemented in different secondary schools over the last years. In this activity, students have some glasses of water (one of which is full) and a flat tray, and they must represent the energy transfers they consider by pouring water from one glass to another. In this way, students should discuss which system configuration is associated with the gain or lose of energy, what causes the energy transfer, and how much energy is still useful at the end of each change.
Keywords
energy, modeling, analogyReferences
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