Reseña de "Qualitative Literacy: A Guide to Evaluating Ethnographic and Interview Research"
Small, M. L., & Calarco, J. M. (2022). Qualitative Literacy: A Guide to Evaluating Ethnographic and Interview Research. University of California Press. 230 páginas | ISBN: 9780520390669
Resumen
“Qualitative Literacy” [“Alfabetización cualitativa”] de Mario Luis Small y Jessica McCrory Calarco propone una novedosa y sugerente guía para la evaluación de la calidad de la investigación cualitativa basada en observaciones etnográficas y entrevistas en profundidad. Evitando la manida transposición de criterios de evaluación propios de otras metodologías, los autores proponen cinco indicadores de calidad de la investigación basada en trabajo de campo cualitativo: empatía cognitiva, heterogeneidad, palpabilidad, seguimiento y autoconciencia. Cada uno de estos criterios, desarrollados convincentemente a través de iluminadores ejemplos de trabajos de investigación anteriores, no sólo resultan relevantes para principiantes, sino también para incentivar la reflexión metodológica entre los ya alfabetizados.
Palabras clave
Metodología, Técnicas cualitativas de investigación, Trabajo de campo, Etnografía, Entrevista en profundidad, Observación participanteCitas
Ackerman, J. M., Shapiro, J. R., Neuberg, S. L., Kenrick, D. T., Becker, D. V., Griskevicius, V., Maner, J. K., y Schaller, M. (2006). They All Look the Same to Me (Unless They’re Angry): From Out-Group Homogeneity to Out-Group Heterogeneity. Psychological Science, 17(10), 836–840. Extraído de: https://www.jstor.org/stable/40064463
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