Medea’s Interpretations in The Graphic Narrative: Myth and Literary Education
Abstract
Mythological-ritual literary criticism has needed to broaden the concept of myth to incorporate into this category certain literary types that are integrated not only because of their universality but also because they serve as models for subsequent literature. This paper aims to explain the characteristics of myth present in the graphic novels Medea a la deriva by Fermín Solís (2021) and Medea by Nancy Peña and Blandine Le Callet (2022). The procedures employed by the graphic novel to integrate mythical forms into its development, whose resources have been considered as means present in contemporary narrative, will be reflected.
Keywords
Medea, myth, literary education, graphic narrativeReferences
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