Muñoz-Basols, J.; Fuertes Gutiérrez, M.; Cerezo, L. (eds.) (2024): La enseñanza del español mediada por tecnología. De la justicia social a la Inteligencia Artificial (IA). Londres y Nueva York: Routledge
Resumen
Reseña
Palabras clave
online learning, accessibility, social justice, curriculum development, beliefs and attitudes, attention to diversity, affective component, motivation, Virtual Learning Environments (VLE), interaction, virtual classroom management, assessment, feedback, Digital Linguistic Immersion (DLI), Ludic Digital Pedagogy (LDP), Artificial Intelligence (AI), PPI model.
Publicado
2024-12-11
Descargas
Derechos de autor 2024 Marina Rabadán Gómez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
