Geology laboratory activities
Abstract
There is a great diversity of practical activities in Geology, generally not difficult to carry out, but they are not usually done in schools. This article presents reflections and proposals to promote their implementation. In addition to suggestions for studying minerals and rocks, examples of activities with material representation modes are included; that is, static and dynamic models, and laboratory simulations. Ideas for their management are also included, so that students can interpret what they are doing and observing, establishing a bridge between the observable world (phenomena) and the world of ideas (models), leading from manipulation (hands-on) to abstraction (minds-on).
Keywords
Geology, practical activities, modelling, models , laboratory simulationsReferences
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