Creating and Adapting Teaching Material for ELE Virtual Lessons in the Context of COVID-19
Abstract
This article presents the results of a study on the creation and adaptation of teaching material for ELE virtual lessons in the context of COVID-19. It shows, on the one hand, the results obtained after piloting a linguistic corpus of digital teaching materials; on the other, the data collected from quantitative research, for which an online survey was used as a data collection instrument, addressed to teachers in the field. According to the results, the adaptation of this material was perceived as a problematic issue, with time constraints being the main limitation.
Keywords
Spanish as a Foreign or Second Language, online and live lessons, creation or adaptation of teaching material, digital tools, COVID-19References
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