Un espacio y un tiempo para la gramática reflexiva en el aula: a vueltas con los sustantivos
Resumen
El propósito de este trabajo es presentar una propuesta didáctica orientada a estudiantes de secundaria y centrada en la estructura argumental y eventiva de los predicados, una propuesta que parte del diálogo entre la teoría lingüística y la enseñanza de la gramática. En concreto, partimos de la investigación teórica en torno a la estructura argumental y eventiva del sintagma nominal para diseñar actividades en el aula que faciliten la reflexión sobre la competencia lingüística de los hablantes nativos.
Palabras clave
estructura argumental, sintagma nominal, estructura eventiva, gramática reflexivaCitas
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