Vol. 15 No 1 (2022)

Abordar la desigualtat lingüística a Amèrica Llatina. Enfocaments sociolingüístics i etnogràfics per a estudiar els usos de les llengües indígenes en l'àmbit educatiu

Nota dels Editors

Abordar la desigualtat lingüística a Amèrica Llatina. Enfocaments sociolingüístics i etnogràfics per a estudiar els usos de les llengües indígenes en l'àmbit educatiu

Cecilia Tallatta, Lucía Romero Massobrio
- PDF (ES)

Autors Convidats

“Si nosaltres no fem servir la llengua, qui ho farà?”: La trajectòria d'una educadora intercultural bilingüe a la revitalització de la llengua indígena

Nancy H. Hornberger
- PDF (ES)

Articles

Producció de materials educatius per a l'ensenyament del mapuzugun: aproximació des de l'experiència i perspectives de les i els educadors

Silvia Castillo Sánchez, Simona Mayo González, Jorge Soto Cárcamo
- PDF (ES)
Ensenyar i aprendre matemàtiques en llengua indígena. L'experiència del projecte T’arhexperakua a Michoacán, Mèxic

Betzabe Márquez Escamilla
- PDF (ES)
La creació d'un espai de socialització lingüística amb nens de Corrientes, Argentina

María Florencia Conde
- PDF (ES)

Ressenyes

Ressenya. Hacia una sociolingüística crítica. Desarrollos y debates, editat per Mercedes Niño-Murcia, Virginia Zavala i Susana de los Heros

Laura Eisner
- PDF (ES)

Entrevistes

Sociolingüística i etnografia a Amèrica Llatina: una entrevista a Virginia Zavala, especialista en llengües indígenes i educació

Cecilia Tallatta, Lucía Romero Massobrio
- PDF (ES)