TORMO, Elisa. Aprendre gramàtica mentre s’escriu: Activitat metalingüística i procés d’escriptura cooperativa en el marc d’una seqüència didàctica. Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature, [S. l.], v. 13, n. 2, p. e820, 2020. DOI: 10.5565/rev/jtl3.820. Disponível em: https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/v13-n2-tormo. Acesso em: 16 apr. 2026.