FERREIRO, Emilia. Acerca de las dificultades para aceptar que los niños piensan sobre lo escrito. Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature, [S. l.], v. 11, n. 2, p. 13–34, 2018. DOI: 10.5565/rev/jtl3.769. Disponível em: https://revistes.uab.cat/jtl3/article/view/v11-n2-ferreiro. Acesso em: 14 sep. 2026.