Editors' Notes

Melinda Dooly és investigadora i professora titular (programa Serra Húnter) del Departament de Llengua, Literatura i Educació en Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ensenya cursos d'Anglès com a Llengua Estrangera (TEFL) i cursos de mètodes d'investigació, enfocant-se en l'ús de la telecolaboración en educació tant a nivell de pregrau com de postgrau. Ella és la investigadora principal del grup de recerca GREIP. Dra. Dooly ha gaudit de molta estades de curta durada en diferents països del món, incloent una càtedra honorària a l'Institute of Education University College de Londres. La seva recerca principal se centra en la didàctica de llengües, basada en projectes i la tecnologia i en les competències del segle XXI. Ha publicat en revistes internacionals i ha escrit capítols i llibres en aquesta àrea d'estudi. És coeditora de la sèrie de llibres Telecollaboration in Education (Peter Lang). Les seves línies d'investigació se centren en l'aprenentatge de llengües a través dels projectes telecol·laboratius i com s'aplica aquesta paradigma en el context de l'educació infantil i primària.

Emilee Moore és investigadora i lectora (programa Serra Húnter) del Departament de Llengua, Literatura i Educació en Ciències Socials de la Universitat Autònoma de Barcelona. També és professora externa al Màster en Llengües Aplicades de la Universitat de Lleida. Va ser investigadora postdoctoral a l'Escola d'Educació com a part del programa Beatriu Pinós (Generalitat de Catalunya) i tutora a l'Escola d'Idiomes, Cultures i Societats de la Universitat de Leeds des 2015-2017. Abans d'això, va ser directora del Departament d'Idiomes de la Universitat Internacional de Catalunya i professora associada a la UAB. La major part del seu ensenyament ha contribuït al desenvolupament de professors d'educació preescolar, primària, secundària i universitària plurilingüe. Estudia les pràctiques de creació de significat en contextos educatius multilingües i multiculturals, formals i no formals, integrant enfocaments de l'etnografia lingüística, l'estudi de la interacció i les teories de l'aprenentatge sociocultural. Ha participat en diversos projectes de recerca importants a Espanya, Gran Bretanya i altres països europeus, així com en una sèrie de projectes d'innovació pedagògica i socioeducatius de menor envergadura. Ha publicat en moltes revistes i llibres internacionals.