Creencias de las profesoras de la Fundación Íntegramente. Un primer acercamiento al contexto sociocultural de la enseñanza de castellano a los inmigrantes de Santa Coloma de Gramenet
Resum
La constant arribada d'immigrants a Catalunya provinents de diferents parts de l'Àfrica, de l’Orient Mitjà i de l’Àsia ha portat a la creació de centres d'acolliment en els quals se'ls ajuda aquests a integrar-se socialment. Un dels centres a l’àrea urbana de Barcelona és la Fundació Integramenet a Santa Coloma de Gramenet. Aquí va aparèixer la necessitat de fer classes de castellà als immigrants amb el suport de professors voluntaris. En aquest treball coneixerem els sistemes de creences dels professors amb l'objectiu de tenir un primer acostament a les aules d'aquesta fundació.
El mètode de recerca que utilitzem és l'etnogràfic i l'eina amb la qual vam recollir les dades va ser l'entrevista semioberta. Aquestes entrevistes les vam obtenir de quatre informants que anomenem Zafo, Helena, Sofia i Tere. Cada una de les entrevistes es va estructurar al voltant dels temes següents: com la professió del professor voluntari es relaciona amb el sistema de creences del professor; com la prèvia experiència d'aprenentatge d'una L2 serveix per preparar les classes; com es valora la multiculturalitat, i com els professors s'identifiquen amb els problemes dels alumnes.
En les entrevistes trobem que els sistemes de creences dels professors estan determinats en gran manera per la professió. Quant a l'experiència d'aprendre una L2, trobem que aquesta s'aprofita quan les creences professionals ho permeten. D'aquesta manera concloem assenyalant la importància de continuar els nostres estudis etnogràfics sobre les creences dels professors i alumnes, per tal de poder crear, en un futur, material de suport adequat per a aquesta classe d'aules.
