Editor’s note: Foreign Language Education in Poland: Plural Perspectives

Violetta Borecka

doi:10.5565/rev/jtl3.1105

Nota de l’editora: Educació en llengües estrangeres a Polònia

Perspectives plurals

Autors/ores

Violetta Borecka University of Bialystok

PDF (EN)

Resum

L'objectiu d'aquesta monografia és presentar alguns aspectes d'una àmplia gamma de temes que afecten l'aprenentatge de llengües estrangeres a Polònia i interessar el lector. Alguns factors contextuals i històrics han influït molt en les prioritats educatives poloneses pel que fa a les llengües. Avui en dia, l'aprenentatge d'una L2 (la majoria de les vegades anglès) és obligatori des del primer curs de primària. Les tendències metodològiques actuals a Polònia són similars a les tendències europees generals. A més, els estudis contemporanis sobre l'ensenyament de llengües estrangeres es beneficien de descobertes en altres camps com la sociolingüística, la neurolingüística, la psicolingüística o la informàtica.

Paraules clau

Adquisició d'una segona llengua, Polònia, Llacunes interlingüístiques, Anglès amb finalitats acadèmiques

Referències

Janowski, A. (2018). Educational Restructuring and Change: Post-Communist Educational Transformation in Poland. ORBIS SCHOLAE, 1(2), 80-108. https://doi.org/10.14712/23363177.2018.167

Komorowska, H. (2013). Multilingualism: Its open and hidden agendas. Studies in Second Language Learning and Teaching, 3(4), 463-482. https://doi.org/10.14746/ssllt.2013.3.4.2

Komorowska, H. (2014). Analyzing Linguistic Landscapes. A Diachronic Study of Multilin-gualism in Poland. In A. Otwinowska & G. De Angelis (Ed.), Teaching and Learning in Multilingual Contexts: Sociolinguistic and Educational Perspectives (pp. 19-31). Multilingual Matters. https://doi.org/10.21832/9781783091263-004

Łączek, M. (2019). Modern Foreign Languages in Numbers: The Case of Poland. Applied Lin-guistics Papers, 26(3), 39-49. https://doi.org/10.32612/uw.25449354.2019.3.pp.39-49

Biografia de l'autor/a

Violetta Borecka, University of Bialystok

Violetta Borecka a obtenu le grade de docteur en linguistique en 2018 (Université de Białystok). Sa thèse concernait la notion d’interférence interlinguistique pendant l’acquisition de la langue anglaise et les erreurs lexicales et grammaticales des élèves polonais. Ses domaines d’intérêt comprenaient influences translinguistiques, linguistique contrastive, différences individuelles liées à l’acquisition d’une L2 et de méthodologies d’enseignement. Elle est décédée en 2023, le 4 septembre.