"Petiscando libros": a reading promotion project for the literary learning of trainee teachers

Authors

Abstract

The professional training of Early Childhood Education teachers in the field of literary education involves the internalisation of reading habits. Thus, within the framework of the subject Children's Literature and Dramatisation (University of Santiago de Compostela), a project for the promotion of reading was carried out with 91 trainee teachers during the 2021-2022 academic year. It consisted of programming a reading club with selections of works linked to the theoretical content and chosen on the basis of specific criteria such as aesthetic and literary quality, which was complemented with the creation of a blog of literary recommendations and educational proposals created by and for teachers called "Petiscando libros". The evaluation questionnaires confirm the improvement in the pupils' relationship with reading based on the work carried out and a very positive perception of the contribution of the experience to their training as teachers.

Keywords

Reading Club, Literary education, Teacher training, Reading habit, Children’s literature

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Author Biography

Rocío García-Pedreira, Universidade de Santiago de Compostela

Doctora en Estudios de la Infancia (Universidade do Minho). Personal docente e investigador en la Universidad de Santiago de Compostela y miembro del grupo de investigación LITER21. Sus principales líneas de investigación son la Literatura Infantil y Juvenil, la educación literaria, el cine infantil y/o familiar y la alfabetización fílmica.

Published

29-06-2023

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