Traspassar les pantalles: la interacció per l’aprenentatge en entorns virtuals
Resum
La mediació de tecnologies digitals suposa formes particulars de construcció del saber que reclamen exploracions profundes, en especial la interacció entre actants i els seus modes d’aprendre en plataformes virtuals. Aquest article presenta els resultats d’una investigació situada en l’encreuament entre Educació, Comunicació i Disseny Visual, realitzada des d’una anàlisi qualitativa de posició interpretativa. A partir d’un estudi de casos basat en etnografia virtual, la investigació es fonamenta en entrevistes en profunditat, de les quals es van obtenir dades organitzades successivament a partir de les categories emergents de la mateixa investigació (usos, habilitats, preferències i relacions). Les conclusions suggereixen la necessitat d’un sistema propi per l’educació en línia –que excedeixi les comparacions–, en el qual es considerin els agenciaments aquí revelats i es proposin recursos particulars que procurin l’aprenentatge dels participants.
Paraules clau
Educació a distància, Educació, Educomunicació, Gestors d’aprenentatgeReferències
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