Recerca i formació de professionals en el camp de la literatura infantil i juvenil | Research and training of professionals in the field of children’s and young adult literature
Resum
El 2017, Catalunya i les Illes Balears van ser convidades a celebrar la 54 edició de la Fira del Llibre per a Infants i Joves de Bolonya. El programa incloïa el Simposi sobre literatura infantil i juvenil en català: tendències d'un futur compartit. Aquest és el text de la conferència impartida per la Dra. Teresa Colomer com a part del Simposi, en la seva versió original en català i la traducció a l'anglès de l'Institut Ramon Llull. Les diapositives de la conferència es poden consultar al següent enllaç: http://www.gretel.cat/publicacions/research-and-training/
Paraules clau
Literatura infantil i juvenil, àrea de parla catalana, recerca, formacióReferències
Amat Castells, V. (2016) Aprendre a valorar les lectures literàries. Anàlisi d’una intervenció didàctica a cicle inicial (tesi doctoral inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona.
Amo, J.M., i Mendoza Fillola, A. (Eds.) (2015). Redes hipertextuales en el aula. Barcelona: Octaedro.
Arizpe, E., Colomer, T., i Martínez-Roldán, C. (2014). Visual journeys through wordless narratives. An international inquiry with immigrant children and “The Arrival”. Londres: Bloomsbury.
Baró, M. (2005). Les edicions infantil i juvenils de l'Editorial Joventut (1923-1969) (tesi doctoral inèdita). Universitat de Barcelona.
Baró, M., Mañà, T., i Roig, A.M. (1990) Les biblioteques a les escoles públiques de Catalunya. Barcelona: Diputació de Barcelona.
Baró, M., Colomer, T., i Mañà, T. (Eds.) (2007). El patrimoni de la imaginació: Llibres d’ahir per a lectors d’avui. Palma: Institut d'Estudis Baleàrics.
Bassa, R. (1994). Literatura infantil catalana i Educació (1939-1985). Palma de Mallorca: UIB-Fundació Barceló.
Bellorín Briceño, B. (2015). De lo universal a lo global: nuevas formas del folklore en los álbumes para niños (tesi doctoral inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona.
Bettelheim, B. (1997). Psicoanálisis de los cuentos de hadas. Madrid: Crítica.
Bosch, E. (2015). Estudio del álbum sin palabras (tesi doctoral inèdita). Universitat de Barcelona.
Castillo, M. del. (1997). Grans il lustradors catalans. Barcelona: Barcanova.
Colomer, T. (2015). Barcelona ciutat literària: literatura infantil i juvenil. Barcelona: Ajuntament de Barcelona.
Colomer, T. (Ed.) (2008). Lectures adolescents. Barcelona: Graó.
Colomer, T. (Ed.) (2002). Siete llaves para valorar las historias infantiles. Madrid: Fundación Germán Sánchez Ruipérez.
Colomer, T. (Ed.) (2002). La literatura infantil i juvenil catalana: un segle de canvis. Barcelona: ICE-Universitat Autònoma de Barcelona.
Colomer, T. (2010). Introducción a la literatura infantil y juvenil actual. Madrid: Síntesis.
Colomer, T. (1998). La formació del lector literari. Barcelona: Barcanova.
Colomer, T., i Fittipaldi, M. (Eds.) (2012). La literatura que acoge: inmigración y lectura de álbumes. Barcelona-Caracas: Banco del Libro.
Colomer, T., Kümmerling-Meibauer, B., i Silva-Díaz, M. C. (Eds.) (2010). Cruce de miradas: nuevas aproximaciones al libro álbum. Barcelona: Banco del Libro.
Colomer, T., Kümmerling-Meibauer, B., i Silva-Díaz, M. C. (Eds.) (2010). New Directions in Picturebook Research. Nova York, Londres: Routledge.
Díaz-Plaja, A. (2011). Escrito y leído en femenino: novelas para niñas. Análisis y valoración en su contexto. Cuenca: Publicaciones de la UCLM.
Duran, T. (2007) Àlbums i altres lectures. Barcelona: Rosa Sensat.
Duran, T., i Ros, R. (1996). Primeres literatures: llegir abans de saber llegir. Barcelona: Pirene.
Jan, G. (1988). El poder de los cuentos. Barcelona: Pirene.
Janer Manila, G. (1982). Cultura popular i ecologia del llenguatge. Barcelona: CEAC.
Janer Manila, G. (1989). Pedagogia de la imaginació poètica. Barcelona: Aliorna.
Larreula, E. (1985). Les revistes infantils catalanes de 1939 ençà. Barcelona: Ed.62.
Lluch, G. (1998). El lector model en la narrativa per a infants i joves. València: Publicacions de la Universitat de València.
Lluch, G. (Ed.) (2000). De la narrativa oral a la literatura per a infants. Invenció d'una tradició literària. Alzira: Bromera.
Lluch, G. (2003). Análisis de narrativas infantiles y juveniles. Cuenca: UCLM.
Lluch, G. (2010). Cómo seleccionar libros para niños y jóvenes. Los comités de valoración en las bibliotecas escolares y públicas. Gijón: Trea.
Lluch, G., i Valriu, C. (2013). La literatura per a infants i joves en català anàlisi, gèneres i història. Alzira: Bromera i Institut Interuniversitari de Filologia Valenciana.
Manresa, M. (2013). L’univers lector adolescent. Dels hàbits de lectura a la intervenció educativa. Barcelona: Rosa Sensat.
Manresa, M., i Real, N. (Eds.) (2015). Digital literature for children: Texts, readers and educational practices. Brusel·les: Peter Lang.
Manresa, M. (Ed.) i Equip GRETEL (s.d). Triar llibres per a infants. IOC de Catalunya.
Mendoza Fillola, A. (2007). Tú lector. Barcelona: Octaedro.
Mendoza Fillola, A. (Ed.) (2008). Textos entre textos. Las conexiones textuales en la formación del lector. Barcelona: Horsori.
Obiols, N. (2004). Mirando cuentos: lo visible y lo invisible en las ilustraciones de literatura infantil. Barcelona: Alertes.
Prats Ripoll, M. (2009). La poesia per a infants. Estat de la qüestió en llengua catalana. Caplletra. Revista Internacional de Filologia, 46, 149-182.
Ramada Prieto, L. (2017). Esto no va de libros. Literatura infantil y juvenil digital y educación literaria (tesi doctoral inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona.
Reyes López, L. (2015). La formació literària a primària. Impacte d’una intervenció educativa en l’evolució de respostes lectores (tesi doctoral inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona.
Rodari, G. (1977). Gramática de la fantasía. Introducción al arte de inventar historias. Barcelona: Avance.
Rovira, T. (1988). La literatura infantil i juvenil. A M. De Riquer, A. Comas, i J. Molas (Eds.), Història de la literatura catalana v. XI (pp. 421-471). Barcelona: Ariel.
Rovira, T. (1968). Libros infantiles en catalán. A B. Hürlimann (Ed.), Tres siglos de literatura infantil europea (pp. 315-331). Barcelona: Juventud.
Rovira, T. (1976). Noucentisme i llibre infantil: influència del Noucentisme sobre la producció i difusió del llibre per a infants (tesi de llicenciatura inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona.
Rovira, T., i Ribé, C. (1972). Bibliografía histórica del libro infantil en catalán. Madrid: ANABAD.
Samaranch, J. (1978). L’editorial Muntañola i les seves publicacions (tesi de llicenciatura inèdita). Universitat de Barcelona.
Seminari de bibliografia infantil de Rosa Sensat (1977). Quins llibres han de llegir els nens?. Barcelona: Publicacions de Rosa Sensat.
Turrión, C. (2014). Narrativa infantil y juvenil digital. ¿Qué ofrecen las nuevas formas al lector literario? (tesi doctoral inèdita). Universitat Autònoma de Barcelona.
Valriu, C. (1994). Història de la literatura infantil i juvenil catalana. Barcelona: Pirene.
Valriu, C. (1998). La influencia de les rondalles en la literatura infantil i juvenil actual. Palma: Editorial Moll.
Ventura, N. (1970). Llibres en català 1939-1970 (tesi de llicenciatura inèdita). Universitat de Barcelona.
Publicades
Com citar
Descàrregues
Drets d'autor (c) 2018 Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.
