Poesía en la escuela: los maestros, sus lecturas y sus creencias
Resum
L'article presenta els resultats d'un estudi de cas en el qual es van explorar les creences de dos docents al voltant de la poesia i la seva didàctica en el segon cicle de l'educació primària. A partir de dades recollides a través de relats de vida i entrevistes, es va analitzar el perfil lector, el contingut de les creences i els factors que incideixen en la seva conformació. Els resultats evidencien que l'impacte de les trajectòries de formació en els diferents nivells és més gran que el del perfil lector del gènere.Paraules clau
pensament del professor, perfil lector, didàctica de la poesia en l'educació primària, formació docent inicialReferències
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