Nota de les editores

Autors/ores

Resum

Com sempre és un plaer anunciar la publicació d'un altre volum de BJTLLL. En un moment en què el món de la publicació acadèmica s'enfronta a bastants polèmiques, entre les quals hi ha la inequitat que sorgeix de l'ús creixent de les metriques com a mesura de la qualitat de la investigació, seguim mantenint el nostre compromís de publicar noves promeses de recerca de joves que estan començant a aprofundir en els seus respectius camps, mantenint al mateix temps un alt nivell de qualitat de la seva producció. Seguint aquestes línies, aquest volum conté articles científics estimulants i innovadors portats a terme per joves investigadors en els camps de l'ensenyament i de l'aprenentatge de la llengua i de la literatura.

Paraules clau

n/a

Biografia de l'autor/a

Melinda Dooly, Universitat Autònoma de Barcelona

Melinda Dooly és profesora agregada al departament de didàctica de la llengua, la literatura i les ciències socials de la Universitat Autònoma de Barcelona. Ella ensenya metodologia d'Anglès com a Llengua Estrangera (TEFL) i mètodes d'investigació, centrant-se en la 'telecollaboration" a diferents nivells d'educació (primària, secundària, universitària). Ella ha fet docència en diferents països del món, la més recent a l'Institut d'Educació de la Universitat College de Londres. La seva principal línia de recerca se centra en l'aprenentatge de llengües a tràves de projectes i habilitats del segle 21 en la formació docent. Ha publicat mulitples capitols, articles i llibres en aquests camps d'investigació. És coeditor de la sèrie de llibres Telecolalboration en Education (Peter Lang). Actualment és investigadora principal del grup de recerca GREIP.

DOI

https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.745

Publicades

30-09-2017

Com citar

Dooly, M., & Moore, E. (2017). Nota de les editores. Bellaterra: Journal of Teaching and Learning Language and Literature, 10(3), 1–8. https://doi.org/10.5565/rev/jtl3.745

Descàrregues

Les dades de descàrrega encara no estan disponibles.

Drets d'autor (c) 2017 Bellaterra Journal of Teaching and Learning Language and Literature

Creative Commons License

Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement 4.0.