Diseño de una propuesta didáctica para la formación lingüística del futuro docente de ELE/ELE2
Resumen
Se parte de la observación de que existe una distancia entre el conocimiento que el docente de idiomas manifiesta a la hora de aplicar los principios pedagógicos de los enfoques comunicativos y el reconocimiento de los fundamentos teóricos lingüísticos subyacentes en las actividades gramaticales. Dicha observación planteó la necesidad de elaborar una propuesta didáctica con la que se proporcione a los futuros profesores de ELE los conocimientos necesarios para asumir una posición reflexiva frente a la pedagogía de la enseñanza de la gramática.
Palabras clave
formación profesorado, teoría lingüística, conciencia metacognitiva, ELE, actividades gramaticalesCitas
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