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Issue Title
 
Vol 7, No 3 (2014): August/September 2014 Una secuencia didáctica gramatical: el incremento personal hu, hue del benasqués Abstract   SauraRami (Español)
José Antonio Saura Rami
 
Vol 8, No 1 (2015): February/March 2015 La conduite de justification: un savoir à transposer des usages Abstract   PDF (Français)
Marie-Hélène Forget
 
Vol 8, No 2 (2015): May/June 2015: Monograph El uso del chat en contextos de aprendizaje de lenguas: Translanguaging practices Abstract   PDF (Español)
Lidia Lemus, José Antonio Saura Rami
 
Vol 8, No 3 (2015): August/September 2015 Receptividad al aprendizaje de grupos nominales en inglés según el nivel MCERL Abstract   PDF (Español)
Ana Luz Rubio
 
Vol 8, No 4 (2015): November/December 2015 Estudi de cas sobre el tractament integrat del verb en una aula d’educació secundària Abstract   pdf (Català)
Marina Casadellà
 
Vol 9, No 1 (2016): February/March 2016 Analyse du matériel pédagogique en matière de ponctuation dans l’école primaire algérienne Abstract   pdf (Français)
Hassiba Addou
 
Vol 9, No 3 (2016): August/September 2016 Estudio de las creencias de una futura maestra sobre la construcción del repertorio lingüístico a través de narrativas multimodales Abstract   pdf (Español)
Míriam Cabré Rocafort
 
Vol 9, No 3 (2016): August/September 2016 Correcciones en lengua: modos de intervención docente en los textos escritos por los alumnos Abstract   PDF (Español)
Stella Maris Tapia
 
Vol 9, No 3 (2016): August/September 2016 L’accord du verbe en nombre à l’écrit chez des élèves de la fin de l'élémentaire en Ontario français: Une étude de cas Abstract   pdf (Français)
Joël Thibeault, Carole Fleuret
 
Vol 9, No 4 (2016): November/December 2016 Conversación en WhatsApp: aprendizaje y colaboración en lingua franca Abstract   PDF (Español)
Dina Shirley Gómez, Liudmila Shafirova
 
Vol 10, No 1 (2017): February/March 2017 L’enseignement de l’arabe L2 entre l’héritage et la nouveauté en didactique des langues vivantes Abstract   PDF (Français)
Abidrabbo Alnassan
 
Vol 10, No 3 (2017): August/September 2017 La evaluación de lenguas en un colegio plurilingüe: Un estudio de caso de las creencias pedagógicas del profesorado Abstract   PDF (Español)
Zita Mate
 
Vol 10, No 3 (2017): August/September 2017 Diseño y fiabilidad de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual Abstract   PDF (Español)
Juan Carlos Casañ Núñez
 
Vol 6, No 1 (2013): February/March 2013 La preparación inicial en didáctica para la enseñanza del inglés en la escuela primaria Abstract   Bastidas Arteaga (Español)
Jesús Alirio Bastidas Arteaga
 
Vol 7, No 3 (2014): August/September 2014 Una didàctica ‘sociolingüística’ de les llengües? Abstract   Nussbaum (Català)
Luci Nussbaum
 
Vol 8, No 1 (2015): February/March 2015 Una propuesta de adaptación del Marco Europeo para los ESL Abstract   PDF (Español)
Elizabeth Coehlo, Judith Oller, Josep Maria Serra
 
Vol 8, No 4 (2015): November/December 2015 Libros, lectores y lectura en la literatura infantil y juvenil: Personajes analfabetas y “abyectos” Abstract   pdf (Español)
Evelyn Arizpe
 
Vol 9, No 4 (2016): November/December 2016 A la memòria de John J. Gumperz: un record personal a dues veus Abstract   PDF (Català)
Helena Calsamiglia, Amparo Tuson
 
Vol 10, No 1 (2017): February/March 2017 25 anys de recerca en didàctica de la llengua Abstract   PDF (Català)
Anna Camps i Mundó
 
Vol 8, No 1 (2015): February/March 2015 Reseña. Language and muslim immigrant childhoods: The politics of belonging, por M.I. García-Sánchez Abstract   PDF (Español)
Julia Llompart Esbert
 
Vol 9, No 1 (2016): February/March 2016 Reseña: Fundamentos didácticos de la lengua y la literatura, por Amando López Valero y Eduardo Encabo Fernández (2013) Abstract   pdf (Español)
Raul Cremades
 
Vol 7, No 4 (2014): November/December 2014 Ressources en transformation: multimodalitat, plurilingüismo, acquisizione – seen from an interactional perspective. Una entrevista amb Lorenza Mondada Abstract   PDF (Català)
Julia Llompart Esbert
 
Vol 8, No 3 (2015): August/September 2015 A book review: Sociocultural Theory in Second Language Education: An Introduction through Narratives, by Merrill Swain, Penny Kinnear & Linda Steinman (2015, 2nd ed.). Abstract   PDF
Herri Mulyono
 
Vol 6, No 2 (2013): May/June 2013: Monograph A Dialogic Model for Telecollaboration Abstract   Helm_BJTLLL_6.2
Francesca Helm
 
Vol 4, No 1 (2011): January/February 2011 Actuar per parlar. La dramatització com a instrument didàctic per a l’adquisició lingüística i la formació literària Abstract   PDF
Antonio Luengo Bravo
 
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