Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature is an international peer-reviewed journal whose major aim is to publish outstanding articles at the boundaries of research and practice in language and literature education. It promotes quality work by young researchers, complemented by commissioned articles of innovative research by renowned academics in the field.
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Merino Jular, E. (2010). Culturas y creencias malentendidas dentro y fuera de la clase de L2 para inmigrantes adultos, 3(1)
Pardo, Z. (2010). El desarollo del libro álbum en Colombia: 1970-2008, 2(2)
Ramírez Heatley, A-S. (2010). En busca del lector implícito en tres versiones del relato de la niña obediente, 2(1)
Seedhouse, P. (2009). The Interactional Architecture of the Language Classroom, 1(1)
Goldsmith, J. (2009). Pacing and time allocation at the micro- and meso-level within the class hour: Why pacing is important, how to study it, and what it implies for individual lesson planning, 1(1)
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Turrión Penelas, C. (2012). La ambigüedad de significado en el álbum y su lector implícito, 5(1)
Birello, M. (2012). Interview: Teacher Cognition and Language Teacher Education: beliefs and practice. A conversation with Simon Borg, 5(2)
Sadler, R. (2012). Virtual Worlds: An Overview and Pedagogical Examination, 5(1)
Sevilla Pavón, A. (2012). El desarrollo de un programa de evaluación online para la preparación de la versión informatizada del First Certificate in English, 5(1)
Evnitskaya, N. (2012). Conversation Analysis for Second Language Acquisition and beyond: An interview with Numa P. Markee, 5(3)
Dickel, A. (2012) La enseñanza de la gramática en la escuela: lo que piensan, cómo la abordan y qué proponen las investigaciones brasileñas, 5(2)
Alonso Soroa, M-L. (2012). Estado de la cuestión sobre la perspectiva poscolonial: Subversión de conceptos en literatura infantil y juvenil actual, 5(1)
Hernández Ranz, O. (2012). Grande y gruesa pequeña literatura, 5(1)
Durán Rivas, C. (2012). El tractament del mode verbal en els llibres de text, 5(2)
Pascual Calvo, X. (2012). Entretien: Les approches plurielles dans l'enseignement des langues: un entretien avec Michel Candelier, 5(1)
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Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature (BJTLLL) ISSN 2013-6196