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Editorial
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Investigación didáctica
| La Condena del Pensamiento Restringido Vicente Talanquer |
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| Cómo y qué enseñar de la biodiversidad en la alfabetización científica Javier García-Gómez, Francisco Javier Bernat Martínez |
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| Resolución de problemas científicos escolares y promoción de competencias de pensamiento científico. ¿Qué piensan los docentes de química en ejercicio? Mario Quintanilla, C. Joglar, R. Jara, J. Camacho, et al |
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| Diseño de enseñanza de las propiedades globales de las funciones a través de sus gráficas Tomás Ortega, Cristina Pecharromán |
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| Actitudes de los estudiantes en el aprendizaje de la matemática con tecnología Inés María Gómez-Chacón |
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| Cuestionario de opciones múltiples para evaluar creencias sobre el aprendizaje de las ciencias Alicia Benarroch, Nicolás Marín |
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| Construcción del concepto múltiplo común en el dominio de los números naturales Ana Isabel Roig, Salvador Llinares, María del Carmen Penalva |
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| Reflexiones sobre el papel de la contextualización en la enseñanza de ciencias Karina Ap. F. Dias de Souza, Karina Aparecida, Arnaldo Alves Cardoso |
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| Evaluar para aprender : hacia una dimensión comunicativa, formativa y motivadora de la evaluación Luis Abenza Hernández |
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Tesis didácticas
| Enseñanza de la Mecánica Cuántica en la Escuela Media [ EC-2009-08-TD-01 ] Maria de los Angeles Fanaro Cavalli |
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ISSN:0212-4521