Bienvenidos y bienvenidas,
Desde la publicación de su primer número, en marzo de 1983, la revista Enseñanza de las Ciencias se ha consolidado como un punto de referencia obligado, especialmente entre los profesionales del campo de la enseñanza de las matemáticas y las ciencias experimentales de España e Iberoamérica. En efecto, la revista es actualmente un vehículo de comunicación tanto de las investigaciones que se realizan en el ámbito iberoamericano, como de los investigadores de otros países que han podido, a través de ella, dar a conocer sus trabajos al público de habla hispana.
El Institut de Ciències de l'Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona y el Vicerectorat d'Investigació de la Universitat de València, que hicieron posible la aparición de esta revista, quieren seguir ofreciendo sus páginas a todos los interesados en la enseñanza de las ciencias y de las matemáticas.
Vol 31, No 1 (2013)
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Editorial
| Editorial |
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Investigación didáctica
| Explicaciones narrativas integradas y modelización en la enseñanza de la biología Alma Adrianna Gómez Galindo |
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| ¿Los modelos atómicos de Thomson y Rutherford que se presentan habitualmente en las clases se corresponden con sus aportaciones? Josep Lluís Domènech Blanco, Joaquín Martínez Torregrosa, Franciso Savall Alemany |
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| La termodinámica en los estudiantes de tecnología: una experiencia de aprendizaje cooperativo Martin Enrique Durán García, Emilse Durán Aponte |
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| Temas emergentes del análisis de interpretaciones del profesorado sobre la argumentación en clase de matemáticas Manuel Goizueta, Núria Planas |
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| Formación docente en química y ambientación curricular: estudio de caso en una institución de enseñanza superior brasileña Vânia Gomes Zuin, Jesuína Lopes de Almeida Pacca |
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| Las preguntas de los alumnos: una propuesta de análisis Montserrat Roca Tort, Conchita Márquez Bargalló, Neus Sanmartí Puig |
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| Análisis del enfoque de historia y filosofía de la ciencia en libros de texto de química: el caso de la estructura atómica Diana María Farías Camero, Josep Castelló Escandell, Manuel Fredy Molina Caballero |
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| Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad: primeros resultados Carlos Gómez Ferragud, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé López |
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| Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum Diana Victoria Hugo López, Neus Sanmartí, Agustín Adúriz-Bravo |
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| Evaluación del conocimiento pedagógico del contenido para enseñar matemáticas Leonor María Varas Scheud, Nancy Lacourly, Alejandro Daniel López Collazo, Valentina Giaconi |
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Historia y Epistemología
| La historia de las ciencias en el desarrollo de competencias científicas María Álvarez Lires, Azucena Arias Correa, Uxío Pérez Rodríguez, José Francisco Serrallé Marzoa |
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Notícias
| IX Congreso sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias Enseñanza de las Ciencias |
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ISSN:0212-4521